“有的，老师，”听到白岚的问题，小红回到。

小红侧过身子朝教室左边走了一步：“分类得到的正数必须放在这个圈里。”

白岚视线跟随着小红看过去，只见在小红的脚下突然出现了一个直径大约一米的圆圈，像是红色粉笔画成的圆圈中间有一个红色的加号。

除了已知条件以外，在答题时间开始后还有其他的题目规则有人补充，这是在前两题都没有出现过的。

白岚深深看了一眼小红，视线相对，小个子的女学生后退了几步，再次站定。

“题目中的负数需要分类放进这里。”她的脚下以同样的方式又出现了另一个圆圈。

这个圆圈和上一个是一样的大小，只不过颜色不一样，它是用蓝色的粉笔画出来的，在圆圈的中间有一个蓝色的减号。

当蓝色的减号出现后，白岚默默在心中改变了对这两个符号习惯性的称呼，换成了“正号”和“负号”，并且进行了简略的反思。

虽然写法完全相同，但以一个数学老师的严谨性来说，当这两个符号被用来表示数字性质而不是运算的时候，应该读成“正号”和“负号”，而不是“加号”和“减号”。

凭空出现的代表正数和负数的红蓝两个圆圈之间的距离很近，两个圈之间甚至不到一米。

讲桌消失后，白岚并未在教室里走动，她依旧站在讲台的中间位置，此时这两个圆圈分别位于白岚前方的左右两侧。

解释完题目要求后的小红自觉结束自己的任务，退了回去，其他学生却好似都不约而同调整了姿势，让退回去的小红依旧站在了他们的最前面。

这个位置刚好也处在教室横向的中间，她一抬头就可以看到面对面站着的白岚看过来的目光。

小红疑惑：“老师，我已经解释完了，可以开始进行课堂测试了。”

结果，她没有看到白岚开始做题，却是又听到白岚在朝她问话。

“那你呢？小红，我需要把你放在哪里？”

白岚的语气温和，声音听起来没有问题的内容那么咄咄逼人，脸上甚至还带着微笑。

“我？”小红瞪大眼睛，看起来无辜可爱：“我不用进行分类啊，老师说过，零既不是正数也不是负数，所以，我哪都不用去。”

“是吗？”白岚又看了一下小红胸前贴着的“0”字，不知道为什么，她感觉“0”字在一群数字中间有些格格不入，但它又确实是第三题题目的已知数字，和习题册上的数字能对的上。

一切正常，多了课代表的课堂测试好像和前两道题的时候没有什么区别，并且小红对于她所说的关于“零”的概念背的一字不差，表现良好，挑不出错。

白岚顺势对着小红表扬了两句：“小红，看来你对于这节课的概念掌握的很好，不愧是本节课的课代表。”

小红脚尖在地上点了点，又把放在身侧的两只手在身前捏到一起，用力抿着嘴巴，最后还是没忍住笑了起来，脸蛋上泛起两坨夸张的红晕，高兴得说：“谢谢老师的夸奖。”

【注意！注意！时间已经过去一分钟，倒计时九分钟，一定要抓紧时间答题哦！】

倒计时的声音响起，小红捏在身前的手瞬间松开，她看了一眼黑板斜上方的喇叭，又用眼角余光瞥了一下好像还没有准备做题的白岚。

小红站在学生们的最前面，她的一举一动自然是被白岚看得清清楚楚，全都一览无余，当然也包括在倒计时提示声音响起时，小红看向白色喇叭的那一眼。

学生们也能够听到课堂测试的倒计时吗？白岚觉得奇怪。

可是除了小红以外，其他学生对喇叭中的提示音都没有做出任何反应。

白岚左手手指在课本的边缘滑动，薄薄的纸张被她用指甲按住，锋利的边缘也变得软软的，不带一点杀伤力。

她的脑海中又回忆了一遍前两道题的答题时间里，倒计时通知响起时其他学生们的状态。

很快，白岚得出结论，其他学生们听不到。

所以，小红果然是最特殊的那一个学生？

白岚没忍住又看了一眼小红胸前贴着的“0”字，她还是隐隐感到这个“0”有些不对。

小红的手指在长长的校服袖口下绞着衣服下摆，脸上一副欲言又止的表情。

“老师为什么还不开始？难道老师分不清正数和负数吗？”

清脆好听的声音中满是疑惑，好似小红真的是在不解，但听在白岚的耳朵里，她觉得小红更像是在催她快点答题。

专业知识被质疑的白岚并不恼，反倒是眉头动了动，纤细好看的眉毛舒展开来，眼中露出一丝笑意。

作为答题者的她都不急，身为课代表的小红在急什么？

白岚记得最开始的时候，关于课堂测试的要求，喇叭通知给的规则是“只有答对题的学生才可以离开教室，做不出题目的学生会被老师留下来。”

这些都是针对答题者的惩罚，和学生们应该没有关系。