李秀兰抬起头，一脸苦恼：“王大姐，你可来了。这不，刚领了豆子和盐，石会计非要我写清楚品名数量，我这‘盐’字老是写错，画个圈代替，他又说不行……”她指着本子上几个歪扭的墨疙瘩和圆圈。

“嗐！这石会计，就会较真！”王大姐先共情了一句，然后话头一转，“不过话说回来，咱要自己能写清楚，也省得看他脸色不是？我寻摸着，找舒老师给咱们开个小灶，专门学学这些工作上急用的字词，不光我学，想学的姐妹都一块儿，互相督促着，学得快。你觉着咋样？”

李秀兰的眼睛瞬间就亮了：“哎呀这太好了！我正愁呢，算数我倒不怕，就怕写字。算我一个！”

从豆腐坊出来，王大姐又溜达到自留地。张桂芬正眯着眼看一张纸片。

“桂芬，看啥呢？”

“唉，王大姐，俺家那口子带回张条子，说是领东西用的，俺瞅着这‘领取通知’几个字认识，可这下面写的啥‘品名’、‘规格’，俺就认不全了，猜了半天也没弄明白到底领啥。”张桂芬把纸条递过来，一脸无奈。

王大姐接过看了看，她也认不全，但比张桂芬强点：“像是领劳保用品的。你看，这有个‘手’字，还有个‘套’字，估计是手套。这‘数量’后面写的是‘贰副’。”

“贰副？是两副的意思不？”张桂芬问。

“对！就是这个意思！你看，这要是认不全，不就抓瞎了？”王大姐趁机说，“我跟舒老师说了，组织个学习小组，就学这些条条票票上常用的字，还有咱们连里常用的人名、地名、工具名。学了就能用上！你来不来？”

张桂芬这下毫不犹豫了：“来！肯定来！俺再也不想抓瞎了！”

王大姐又找了几家平时关系不错，或者明显有同样烦恼的妇女。反应各不相同：有的像李秀兰一样急需，有的像张桂芬一样被说动，也有的摆手拒绝，觉得“够用了，费那劲干啥”。

甚至还有阴阳怪气的：“王代表这是新官上任三把火，要带着咱们一起进步啊？”

王大姐心里憋气，但想起舒染说的为了工作，硬生生忍了。

她数了数，明确想学的，加上她自己，有七八个人。差不多了。

她把名单报给舒染。舒看着那几个熟悉的名字，心里有了底。

“大姐，光咱们几个还不够。”舒染沉吟道，“得让更多人知道，咱们这个学习小组，是真能解决实际问题的。第一次活动，得学点让大家觉得立马就有用的东西。”

第一次学习活动，定在了一个周三的晚上。地点就在新教室。

消息传开，好奇、观望、看热闹的都有。

当晚，新教室那盏最大的马灯亮着。

王大姐早早就在门口，穿着整洁，精神头十足地招呼：“里边坐！舒老师备了好东西！”

李秀兰第一个到，带了崭新的本子和笔。张桂芬和几个相熟的妇女结伴而来，显得有些拘谨又期待。教室里陆陆续续坐了十来个人。

舒染准时走进教室。她手里拿着几张写满字的旧报纸。

“各位嫂子、婶子、姐妹们，”她站定，声音清晰平和，“咱们这个互助学习小组，今晚就开始。咱们不学远的，就学眼下最急用的。”

下面顿时响起一阵议论声，这话可说到她们心坎里去了。

“咱一样一样来。先帮王大姐理清花名册，咱们自己也把左右邻居的名字写对、认准。”

舒染拿出连队职工家属的名单，“我念一个，咱就在黑板和自己本子上写一个，互相看看对不对。”

她从最常见的姓氏开始，不仅写复杂的，也写简单的，告诉大家怎么记认。每写一个姓，下面就有人对应着自家或者邻居的名字，低声念叨，在本子上模仿。

“来，王大姐，您来写写‘王桂兰’。”舒染点名。

王大姐深吸一口气，走上讲台。她会写“王”和“兰”，“桂”字有点犹豫。

舒染提醒：“木字旁，加两个土摞起来。”王大姐认真地写了出来，虽然“桂”字结构有点散，但完全正确。下面响起鼓励的掌声。

接着是李秀兰写自己的名字，她的“秀”字总写得歪歪扭扭，舒染握着她的手纠正了笔画顺序。

张桂芬也上台写出了“张桂芬”，虽然“张”的“弓”字旁写得大了点。

气氛渐渐热络起来，大家发现好多人名字里的字都是共享的，你帮我，我帮你，互相提醒哪个字怎么写，是哪家的人。

王大姐的花名册难题，在大家的互助下，似乎没那么可怕了。

接着，舒染拿出准备好的各种票证、条据样本——工分票、粮票、布票、领取通知、简单的借条。

“咱们看票证，不用全认完，抓关键的认。”她指着工分票，“看，这儿最大的是‘拾分’，就是十分；这是‘伍分’；这是‘贰分’。粮票，认‘市斤’、‘公斤’；布票认‘市尺’。”

她又拿起一张领取通知：“‘品名’就是东西叫什么，‘规格’就是大小型号，‘数量’就是多少。像这个‘劳动布手套’，‘贰副’，就是两双。”

她教大家辨认最关键的信息，妇女们听得目不转睛，这些可是实实在在的学问。

最后是数字。大家基本都认识，但舒染强调了大写数字的写法：“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟。这些在条据、账本上常用，得会认，最好会写。”

她带着大家简单算了算账，结合着大写数字认读：“佰斤玉米，每斤捌分钱，总共多少钱？”“领叁尺布，每尺多少钱？”

原定一个小时的课，又超时了。

李秀兰在本子上密密麻麻记满了姓氏和数字。张桂芬反复看着那张“手套领取通知”的样本，嘴里念念有词。

王大姐最后帮着收拾，兴奋地说：“染妹子！这法子真实用！我看她们都听进去了！明天我就拿着花名册去对对，保准错不了！”

舒染看着黑板上密密麻麻的姓氏和数字笑了：“大姐，这只是开始。下次，咱们学记账的格式，学工具名、庄稼名，学写简单的借条收据。”

“好！好！”王大姐连连点头，“我明天就去问问，她们还想学啥！”

消息很快传遍连队。

李秀兰再去交豆腐坊的账本，虽然字还是不好看，但信息写得清清楚楚，石会计推了推眼镜，难得地没挑刺。张桂芬再去领东西，也能对着条据磕磕绊绊地念出个大概。

当初拒绝的、说风凉话的，心里开始犯嘀咕了。

第二次活动，来的人更多了。教室显得有些拥挤。舒染这次教的是简单的记账格式和常见物品名称。她提前让王大姐收集了大家最想学的词：“锄头”、“镰刀”、“铁锨”、“箩筐”、“扁担”、“玉米”、“小麦”、“棉花”、“白菜”、“土豆”、“工分”、“补助”、“支出”、“结余”……

教学方式依旧紧扣实际。舒染带着大家模拟记流水账，认工具房和仓库里物品标签上的字。

第三次、第四次，来的人明显增多，连当初说风凉话的孙家媳妇，也忍不住好奇，拉着别人一起来了。

教室里坐得满满当当，她们或许永远成不了文化人，但她们正在努力挣脱睁眼瞎的束缚。

舒染站在讲台上，看着这一切。她意识到，自己教案本上草草备下的扫盲内容越来越不够用了。

也许，是时候编写一点更系统，更符合当地特色的简易教材了，比如语文识字、基础算术之类的，大人能用，孩子们也能用。

第59章

妇女扫盲学习小组如火如荼地开展了小半个月, 新教室夜夜亮着煤油灯，里面传来妇女们的跟读声和讨论声。

王大姐再去通知事情，怀里多了个小本子, 虽然记得歪歪扭扭，但关键的人名、事项总算不会弄错了；李秀兰的豆腐坊账本清晰了不少；张桂芬去领东西, 也能对着条子琢磨个大概。

连里的风言风语渐渐少了，多了些羡慕和好奇的目光。甚至有几个原本观望的妇女，也私下找王大姐打听, 下次学习能不能也来听听。

就在这时，连部接到了团里的电话通知：师部宣传科的一位干事，近期会下来走访几个连队，调研基层文化教育和群众思想工作开展情况, 第一站就定在畜牧连。要求连里做好准备, 如实汇报。

这个消息立刻在连队里引起了波澜。

刘书记和马连长紧急开了会。

“师部宣传科的人下来, 指名先到咱们连, 这是重视, 也是压力！”刘书记敲着桌子, “都把手里头的工作捋一捋，看看有哪些能拿得出手的亮点？尤其是思想文化教育这块！”

马连长皱着眉头：“生产进度、挖渠任务, 这些都好汇报，有数字摆着。可这文化教育……除了舒老师那个小学, 咱们还有啥？总不能就汇报认了多少个字吧？”

赵卫东接话道：“要我说，咱们连的优势就是生产抓得紧, 任务完成得好。那些虚头巴脑的东西, 适当提提就行了，别喧宾夺主。”

“老赵这话不全对。”刘书记摇摇头，“现在上级越来越重视这方面的工作。舒老师搞的那个妇女扫盲学习小组, 我看就有点新意，结合了实际需要，群众反响也不错。这次是不是可以作为一个点，汇报一下？”

“妇女扫盲小组？”赵卫东眉头皱得更紧了，“一群老娘们儿凑在一起认几个字，这也算成绩？别到时候人家领导来了，问深一点，啥也说不出来，反倒闹笑话。”

会议室里一时有些沉默。

这时，一直没怎么说话的陈远疆开口了：“实事求是就好。扫盲小组是为了解决实际工作困难办的，效果也有目共睹。比起空谈理论，或许更符合基层实际。至于汇报，可以让具体负责的王桂兰同志和舒染同志准备，她们最清楚情况。”

刘书记和马连长对视一眼，点了点头。

“陈干事说得对。那就这样，生产该汇报汇报，扫盲小组的情况也准备一下，作为补充。舒老师那边，我去说。王桂兰同志那里，也让舒老师帮忙沟通一下，别到时候紧张得说不出话。”刘书记拍了板。

消息传到舒染耳朵里时，她正和王大姐、李秀兰在教室里收拾晚上学习要用的东西。

王大姐一听，脸唰一下就白了，手里捏着的粉笔头差点掉地上：“啥？师里的大领导要来？还要看咱们这个？哎哟俺的娘诶！这……这咋整？”

李秀兰也紧张地搓着围裙：“舒老师，领导来了，问深了咱答不上来咋办？会不会给连里惹麻烦？”

舒染看着两人慌乱的样子，只能先稳住神：“别慌，大姐，秀兰。咱们办这个小组，一没偷二没抢，就是为了解决实际困难，有啥怕检查的？领导问啥，咱们照实说就行。”

话虽这么说，舒染自己心里也没底。她去找刘书记，想探探口风。

刘书记正和马连长、陈远疆在连部办公室说着什么，眉头皱着。见舒染进来，刘书记叹了口气：“舒老师，正好你也来了。检查的事你知道了吧？团里电话强调，这次重点看思想文化工作。你们那个学习小组，准备一下，到时候恐怕要简单汇报一下。”

马连长插话，语气有些沉：“舒老师，这事儿可得掂量清楚。成绩要说，但也不能说得太满。万一领导问点理论上的、政策上的，你们答不上来，反倒不好。”

舒染明白了领导们的顾虑。她点点头：“书记，连长，您二位放心。我们就是实事求是，汇报我们怎么做的、为什么做、取得了什么效果。都是些实实在在的事，不搞虚的。”

一直没说话的陈远疆这时开口了：“实事求是就好。解决实际问题的经验，比空话更有价值。”

从连部出来，舒染找到依旧坐立不安的王大姐：“大姐，别怕。领导也是人，咱就有啥说啥。你就说说你当初为啥要学，学了之后管不管用。我帮你把大家学习的成果整理一下，到时候给领导看看。”

王大姐一听直摆手：“不行不行！染妹子，这可不行！我哪见过那么大领导？还要我汇报？我到时候一紧张，屁都放不出来一个，不是给连里丢人吗？”

舒染赶紧给她打气：“大姐别怕！您就照实说，当初为什么犯难，怎么想起要学，学了之后有什么好处。您就说说您自己的真切感受，这比什么都强！还有我和其他姐妹呢，又不是让您一个人说。”

好说歹说，王大姐总算勉强答应下来，但接下来的两天，她吃饭睡觉都在念叨那几句“汇报词”，紧张得像是要上刑场。

舒染自己也抓紧时间，整理了一下学习小组的教学内容和大家的进步情况。她琢磨着，光说可能不够直观，要是能有点成果展示就好了。

她灵机一动，让每个参加了学习的妇女，都在一张旧报纸上，写下自己现在会写的字，或者自己的名字，或者一句最想说的话。写得不好看没关系，贵在真实。

李秀兰工工整整地写下了“李秀兰豆腐坊 收支”和一些数字；张桂芬歪歪扭扭地写了自己的名字和“工分明白”；连孙家媳妇也别扭地写了个“孙”字和“通知”俩字。王大姐更是郑重其事地写下了“王桂兰妇女代表为人民服务”。

舒染把这些小心地收好，王大姐凑过来，指着自己写的那句“王桂兰妇女代表为人民服务”里的“代”字，不好意思地说：“染妹子，这字俺好像写错了……”

舒染一看，果然写成了“伐”。她笑着拿出铅笔，轻轻改了一笔：“没事，大姐，现在会了就行。”

检查的日子终于到了。

那天下午，连部门前难得地打扫得干干净净。刘书记、马连长等连队干部都早早等在门口。

舒染也特意换了件干净衣服，和王大姐站在稍后一点的位置。王大姐紧张得不停搓手，舒染低声说：“大姐，就当是跟咱连领导汇报工作一样。”

远处传来吉普车的引擎声。一辆绿色的普车卷着尘土驶来，停在连部门口。

车门打开，刘书记和马连长立刻迎了上去。首先下来的是一位四十多岁、表情严肃的干部，是师部宣传科的副科长，姓吴。

后面跟着下来一个年轻人，约莫二十七八岁，瘦高个，穿着洗得发白的军装，没戴帽子，鼻梁上架着副眼镜，看着挺斯文，但眼神清亮，正打量着连队的环境。

“吴科长，欢迎欢迎！一路辛苦了！”刘书记热情地握手。

“这位是团部宣传科的杨振华干事，这次跟我一起下来调研。”吴科长介绍道。

“杨干事，欢迎！”刘书记又连忙和杨振华握手。

杨振华笑容谦和，“刘书记，马连长，给你们添麻烦了。我们这次下来，主要是学习，了解基层的实际情况。”

他微笑着冲她们点了点头，目光在舒染脸上停留了片刻，似乎有些讶异于她的年轻，但很快礼貌地移开。

一行人进了连部办公室。简单的寒暄过后，吴科长直奔主题，听取了刘书记和马连长关于连队生产、思想教育工作等方面的汇报。吴科长问得很细，尤其关注职工和家属的思想动态。

刘书记和马连长汇报得很扎实，主要突出了生产任务完成情况和连队管理的规范性。

轮到思想文化教育方面，刘书记按照准备的材料，提到了启明小学和最近试办的妇女扫盲学习小组，但说得比较简略。

吴科长听完，没表态，看向杨振华：“小杨，你有什么要了解的？”

杨振华扶了扶眼镜，开口问道：“刘书记，马连长，刚才您二位提到的妇女扫盲学习小组，我很有兴趣。能不能详细介绍一下，当初是怎么想到要办这个小组的？具体是怎么开展的？遇到了哪些困难？又取得了哪些效果？”

他的问题具体而深入，显然不是走马观花式的检查。

刘书记和马连长对视一眼，心里都有些打鼓。刘书记连忙说：“这个小组的具体情况，由我们连的妇女代表王桂兰同志和启明小学的舒染老师负责，她们更清楚。让她们向领导汇报一下吧。”

杨振华扶了扶眼镜，看向舒染和王大姐，问道：“王桂兰同志，舒老师，我对你们这个学习小组很感兴趣。能不能具体说说，是怎么想到要办这个班的？平时都学些什么？大家愿意来吗？”

王大姐紧张得咽了口唾沫，手心都在出汗。舒染悄悄碰了碰她的手背，低声鼓励：“别怕，照实说就行。”

王大姐深吸一口气，走上前，因为紧张，声音有点发颤，但嗓门依旧洪亮：“报告，报告领导！俺……我叫王桂兰，是连里的妇女代表。办这个学习小组，是因为……是因为俺不识字，工作没法干！”

她豁出去了，把自己怎么填不了表、怎么通知错人、怎么闹笑话的糗事全说了出来，说到激动处，脸都涨红了。

“……俺就寻思，不能这么窝囊！就找了舒老师，俺要学认字！后来发现，不光俺，秀兰、桂芬她们也都需要！舒老师就说，那不如大家一起学！连里也支持，就给提供了地方……”

吴科长听着，脸上没什么表情。但杨振华却听得十分专注，眼神里流露出浓厚的兴趣，不时点头。

等王大姐说完，舒染上前一步补充道：“吴科长，杨干事。王大姐说得都是实际情况。我们办这个小组，初衷非常简单，就是为解决工作和生活中因为文化水平低带来的实际困难。所以教学内容也完全围绕实际应用展开，比如认写人名、认读票证、记简单账目、写常用条据等。”

她拿出那叠旧报纸，展示上面妇女们写的字：“这是姐妹们最近学习的成果，写得不好看，但都是她们一笔一划自己写的。至少现在，王大姐通知工作很少出错了，李秀兰同志记账更清晰了，张桂芬同志去看工分榜也能看个大概了。大家觉得生活和工作都方便了不少。”

杨振华接过那叠报纸，一页页仔细翻看。

“很有意思。”杨振华抬起头，看向舒染，目光中带着探究，“舒老师，据我所知，正式的扫盲工作一直在推进，但往往效果不佳。你们这个小组，似乎找到了一个不同的切入点。你认为最关键的是什么？”

舒染想了想，说：“我觉得是‘需要’和‘有用’。大家不是为学习而学习，是因为不学就没办法，学了立刻就能用上，劲头就足。学的都是身边立刻要用的东西，记得就牢。再加上大家一起学，互相帮着，就不觉得难了。”

杨振华频频点头，转向吴科长：“吴科长，我觉得畜牧连这个做法很务实。从群众最迫切的需求入手，形式灵活，效果看得见。这种经验，值得好好关注。”

吴科长脸上严肃的表情也缓和了不少，点了点头：“嗯，听起来确实有点意思。不搞形式主义，能解决实际问题，就是好方法。”

刘书记和马连长明显松了口气。

汇报结束后，吴科长在刘书记和马连长的陪同下，去参观开荒田和排干渠设施了。杨振华却提出想单独去看看启明小学和妇女扫盲小组的上课情况。

舒染便带着杨振华往教室走。

走在连队的土路上，杨振华看着周围的环境，忽然问道：“舒老师是上海知青？”

“是的，杨干事。”

杨振华又问道：“舒老师来兵团多久了？还习惯吗？”

“快一年了。”舒染答道，“习惯了，这里挺好。”

“不容易。”杨振华感叹了一句，“能从大城市来到边疆，扎根下来办教育，还能结合实际创新工作方法，非常难得。”

“杨干事过奖了，我就是做了点力所能及的事情。”舒染谦虚道。

到了教室，正是课间休息时间。孩子们看见舒染带着一个陌生的叔叔进来，都好奇地围过来。

杨振华没有半点架子，笑着和孩子们打招呼，弯下腰看石头写在旧报纸上的字，还拿起一块孩子们用石灰块做的“粉笔”看了看。

“条件很艰苦，但孩子们的精神面貌很好。”杨振华对舒染说，“你把他们教得很好。”

接着，他又详细询问了学校的课程设置、学生人数、牧区孩子的融入情况等问题。舒染都一一如实回答。

当听到舒染提到现有的扫盲课本与当地生产生活实际有些脱节时，杨振华若有所思。

“你说的问题很现实。统一的教材确实很难照顾到所有地区的特殊性。尤其是对于成人扫盲，更需要贴近他们的生活经验。”

他看着舒染，“你们妇女扫盲小组的教学内容，是你自己整理的？”

“是的，”舒染点头，“就是根据大家的急需，随手整理了一点，不是很系统。”

“已经很好了。”杨振华赞赏道，“兴趣是最好的老师，需求是最强的动力。你们的实践，或许能给我们编写更接地气的辅助教材提供很多启发。”

他又和舒染聊了很多关于教育教学的想法。舒染发现这位杨干事思想很开明，一点也不僵化，非常注重实际效果，而且对教育很有见地，很多想法甚至隐隐契合她来自未来的某些教育理念。两人聊得颇为投机。

临走时，杨振华对舒染说：“舒老师，你的工作很有价值。这次调研时间有限，但我希望以后还能有机会再来深入了解。如果你们在教学中有什么困难，或者有什么好的经验和建议，也可以直接写信到团部宣传科给我。基层的真实声音，对我们很重要。”

他递过来一张写着通讯地址的纸条。

舒染接过纸条，心里一动。这位杨干事，和她之前见过的很多干部都不一样。他务实、敏锐，并且似乎真心关注基层的创新和困难。

舒染接过纸条：“谢谢杨干事，我会的。”

送走杨振华后，舒染看着手里的纸条，若有所思。

第60章

师部检查组的吉普车消失在戈壁滩的尽头。

刘书记掏出一包雪莲烟, 递给马连长一支，自己点上，深吸了一口, 烟雾缭绕中，他眯着眼看向远处的新教室：“老马, 没想到啊，真让咱们蒙……不对，是搞出点名堂来了？”

马连长嘬着烟, 脸上是藏不住的笑意：“尤其是团部那个杨干事，眼光毒得很，一句虚的没有，全问在点子上。说咱们这个务实、管用！这话听着提气！”

赵卫东背着手, 哼了一声：“管用是管用, 就是不太成体统。咱们的重点还得是挖渠开荒, 那才是硬指标。”

“老赵, 你这话可就短见了。”刘书记摆摆手, “杨干事最后那几句话, 我琢磨了一路。他说群众的创新最值得珍视，但也最需要引导才能长久见效。我觉得这话在理。”

他弹了弹烟灰：“咱们这扫盲班, 现在是热火朝天，可全靠舒老师一个人撑着, 王大姐带着大家凭一股热乎气顶着。长远看，不牢靠。万一舒老师病了、调走了, 或者这股气泄了, 这摊子不就散了？”

马连长点头：“书记说的是。得有个章程，像种地一样，不能光靠天吃饭。”

“对喽！”刘书记点点头, “咱们得弄出点自己的东西，哪怕就是个土办法、土教材，攥在自己手里，心里踏实！以后再来人检查，咱也能拿出个囫囵个儿的东西，不是光靠嘴说。”

他沉吟一下，对马连长说：“老马，你瞅个机会，私下跟舒老师透个话。就说连里觉得她这法子好，效果大家看见了。希望她能抽空，把平时教的那套，捋出个一二三来，简单点，实用点，写成条条框框，哪怕就几张纸呢。算是给咱们连留个底，以后就算她忙，别人也能依样画葫芦接着干。”

刘书记话说得含蓄，意思却明白：连里想要成果，但又不想搞成正式任务压下去，先让舒染弄点材料出来看看。

马连长心领神会：“行，我明白。回头我去说。”

过了两天，马连长特意挑了傍晚收工后，溜达着到了新教室。

舒染正带着值日生扫地，石头和栓柱抢着撒水压尘，阿迪力不太熟练地拿着比他还高的扫帚，一下一下地划拉着。

“舒老师，还没忙完呢？”马连长走过去。

“马上就好。连长您有事？”舒染直起腰，拍了拍手上的粉笔灰。

“没啥大事。”马连长走进来，看了看墙上孩子们画的画和贴的作业，“就是上次师里领导来，对你搞的这个扫盲班，那是相当肯定！连里也觉得这是好事，不能一阵风过去就拉倒。”

他顿了顿，像是琢磨措辞：“刘书记的意思呢，是觉得你这套教法好，见效快。能不能……抽空把你平时怎么教的、都教些啥，简单归拢归拢，写个大概的章程？不用太复杂，就咱们连自己参考，万一以后……也好有个依据。你看怎么样？”

舒染心里一阵暗喜，她正愁没个由头编写教材呢。

她脸上露出恰到好处的为难：“连长，刘书记和连里能肯定，我打心眼里高兴。其实我也觉得现在这样教有点零散，正想捋一捋。就是对小学和扫盲班都好。就是……”

她叹了口气，“白天课排得满，晚上备课批作业，还得带扫盲班，时间真是掰成八瓣也不够用。怕耽误了正事……”

“这个你放心！”马连长立刻表态，“连里肯定支持！这样，我跟刘书记说说，看看能不能让秀兰、或者其他识点字的人，多帮你分担点杂事。纸笔什么的，需要就去石会计那儿领！务必把这件事办好！”

有了这话，舒染心里踏实了：“谢谢连长！有连里支持，我一定尽力，争取弄出点实实在在的东西！”

“好！好！那就辛苦你了！”马连长满意地背着手走了。

舒染送走连长，一回头，看见王大姐不知什么时候来了，正扒在窗户外头听呢，脸上又是兴奋又是紧张。

“染妹子！连长真让咱们编书啦？”王大姐的语气带着激动。

“不是编书，是整理材料。”舒染笑着纠正她。

舒染没大张旗鼓，而是先从身边最可靠的人开始。

她第一个找的是许君君。卫生室里，许君君正给一个哭闹的孩子胳膊上涂紫药水。

“编教材？好事啊！”许君君听完，眼睛一亮，利索地用纱布包扎好孩子的手臂，“需要我干什么？尽管说！”

“卫生常识这块少不了你。”舒染拿出本子，“比如怎么处理小伤口，怎么预防拉肚子，小孩发烧怎么办。就用最白的话写，配上图最好。”

“包在我身上！”许君君一口答应，“我那儿还有几本旧的《赤脚医生手册》，可以参考着画点简单的图。保证让大家一看就懂！”

接着，舒染在扫盲班下课后，留下了王大姐和李秀兰。

灯光下，三人围坐在一起。

“大姐，秀兰，连里让咱们整理学习材料，这事得靠大家。”舒染开门见山，“大姐，你最知道姐妹们哪儿卡壳，哪些字词最难学。你来当把关的，咱们编的东西，你得觉得好使、好懂才行。”

王大姐顿时觉得肩头沉甸甸的，用力点头：“放心！谁编的不好使，俺第一个不答应！”

“秀兰，”舒染又看向李秀兰，“你心细，字也越写越好。你来帮着抄写、整理。再把咱们连里、地里、家里各种东西的叫法都记下来，越详细越好，越实在越好。”

李秀兰有点害羞，但眼神很坚定：“哎，我肯定仔细记。”

舒染自己，则承担起总体规划、内容筛选和最终审定的担子。她特意找了个旧的硬皮本，作为教材编写本，开始了点点滴滴的积累。

课间休息时，舒染不再只是坐着喝水，她会拿出本子，记下孩子们游戏时喊的口令、唱的童谣，哪些词他们用得最溜。

“石头，你们玩打仗游戏，都怎么分派？谁当司令？谁当侦察兵？”她问得仔细，石头和栓柱争抢着回答。

美术课上，她让孩子们画“我的家”、“我家的工具”、“好吃的食物”。阿迪力画了毡房和奔跑的马，舒染就在旁边工整地写上“蒙古包”、“骏马”；别的孩子画了玉米、镰刀、纺车，她也一一标注。

扫盲班的夜晚，更是变成了教研会。教到“工分”这个词，王大姐会插话：“光认不行，得教她们咋算！俺看好多人都掰扯不清十分和一百分的区别！”舒染立刻记下。

李秀兰则小声提出：“舒老师，‘买’和‘卖’这两个字，老有人弄反，能不能想个法子好记点？”舒染琢磨着：“编个顺口溜？或者用图示？”

许君君抽空来了几次，带来了她用铅笔画的简易示意图：“洗手法”、“伤口消毒步骤”、“预防蚊虫叮咬”。虽然画功幼稚，但意思明白，王大姐一看就懂：“这个好！这个实用！”

甚至阿迪力也提供了帮助。舒染问他牧区帐篷里各种物品的叫法，他努力地用汉语混合着解释，舒染认真记下，并小心地标注上读音和含义。

陈远疆那里，舒染又去了一次，这次是请教一些更书面的、政策性的词汇，如何用最通俗的语言解释清楚。陈远疆依旧言简意赅，但给出的解释却精准而透彻。

编写的过程并非一帆风顺。

有时为了一个词的解释，几个人会争论半天。王大姐坚持要用最土的白话，舒染则担心不够规范；李秀兰觉得某个例句拗口，王大姐却觉得这样记才牢靠。

纸张依然是稀缺资源。石会计批的旧报表背面很快用完了，舒染就打起其他主意：糊窗户剩下的报纸边角、包装用的牛皮纸、甚至平整的树皮，都成了书写的材料。

最大的困难还是时间。舒染常常是在批改完最后一本作业后，才能就着昏暗的煤油灯，摊开她的编写本，仔细梳理白天的记录，斟酌词句，设计练习。

地窝子里，只有笔尖划过纸张的沙沙声。

但她乐此不疲。看着那个硬皮本一点点变厚，看着那些零散的知识逐渐形成脉络，心里腾升起一股成就感。

*

入了冬，白天的日头也不再毒辣。

新教室里的炉子生了起来，用的是孩子们捡来的柴火和牛粪，烧得不算旺，但至少驱散了些寒意。

舒染白天给孩子们上课，鼻尖常常冻得发红，捏着粉笔的手指也有些僵硬。孩子们倒是依旧活泼，呵着白气在课间跑来跑去。

可舒染肩上的担子却一天比一天重。白天是雷打不动的教学任务，孩子们的学习不能耽误。

晚上，妇女扫盲班照常进行，来的人越来越多，王大姐劲头足，她更不能撤火。再加上那份教材的编写，压在了她本已满满当当的时间里。

她开始见缝插针地利用一切碎片时间。

课间十分钟，她一边看着孩子们玩闹，一边拿着小本子，飞快地记录下他们嘴里蹦出的鲜活词句，或者琢磨某个生字该怎么解释更形象。

中午吃饭，她往往是最后一个去食堂，一边吃着饭，眼睛还盯着摊在桌子上的编写本，用铅笔勾勾画画。许君君有时看不过去，帮她打碗热汤，她匆匆喝下，又埋下头。

下午放学后，本该是备课批作业的时间，现在却常常被王大姐和李秀兰“霸占”。

“染妹子，你快看看，俺想的这个顺口溜行不行？”王大姐的大嗓门总能穿透教室的门板。

舒染放下正在批改的作业，接过王大姐递来的破纸片，仔细看看，点点头：“意思挺好，大姐。就是这句有点拗口……”

王大姐琢磨了一下，一拍大腿，“对！这个好！还是你有文化！俺这就让秀兰记下来！”

李秀兰则安静得多，她会把收集来的词汇工工整整地抄在另的本子上，遇到不确定的，就小声问舒染：“舒老师，咱们连机耕队那个康拜因收割机，是写这三个字吗？还是直接写联合收割机？好多人都叫康拜因。”

舒染想了想：“都写上吧。先写‘联合收割机’，后面括号注明‘也叫康拜因’。这样既规范，又接了地气。”

许君君偶尔也会跑来，献宝似的拿出她的新画作：“染染你看，我画的预防感冒——这个是开窗通风，这个是多喝热水，这个是冷了加衣服！像不像？”

舒染看着那抽象派的简笔画，忍不住笑：“像！特别像！就是这喝热水的小人，鼻子眼睛都快挤一块了。”

“能看懂就行！”许君君毫不在意，又把几张画着草药的图塞给她，“这几样是咱们戈壁滩上能找着的，治咳嗽有点用，我都标上了！你看看能不能用上？”

就连阿迪力，也成了小小的顾问。舒染会拿着写好的牧区词汇找他确认。

阿迪力会很认真地看，用力点头，或者努力地用生硬的汉语纠正：“老师，这个……少一点。”

地窝子里，那盏煤油灯亮到深夜的时候越来越频繁。

王大姐和李秀兰都看出她的疲惫。王大姐会念叨：“染妹子，歇歇吧，又不是明天就要交差，慢慢弄呗。”李秀兰则会把热水瓶灌满，放在她脚边。

舒染总是笑笑：“没事，大姐，秀兰，你们先睡。我把这点弄完就睡。”

可她桌上的“这点”好像永远也没个完。

她的眼下有了青黑，脸色也不太好，吃饭常常没胃口，人眼看着清减了下去。

陈远疆巡逻路过教室的次数，似乎莫名多了起来。有时是清晨，有时是深夜。

他从来没进去过，也没说过什么。

这天下午，连部又来了一辆吉普车。这次下来的，是团部宣传科的杨振华干事。他背着一个鼓鼓囊囊的挎包，直接找到了正在连部跟石会计核对物资清单的刘书记。

“刘书记，又来打扰了。”杨振华笑容依旧谦和，但语气里带着明确的工作目的，“上次调研回去后，科里对咱们畜牧连结合实际开展扫盲工作的经验很重视。派我再来蹲点几天，深入了解一下具体情况，特别是你们正在摸索的教材编写工作，看看有没有什么困难，能不能总结出一些可以在全团推广的经验。”

刘书记一听，又是高兴又有了点压力。高兴的是工作确实得到了上级认可，压力的是杨干事这明显是要看实打实的东西了。

“欢迎欢迎！杨干事您能来指导，我们求之不得！”刘书记连忙说，“教材编写这事，主要是舒老师在弄，就是启明小学的那个上海知青老师。她可是下了大力气，就是……唉，学校的事、扫盲班的事都压在她身上，时间实在紧张，进度可能慢点。”

杨振华表示理解：“我知道舒老师任务重。所以这次来，也是想看看能不能在调研的同时，提供一些力所能及的帮助。她在教室吗？我想先去跟她聊聊。”

“在！肯定在！这个点她刚下课。”刘书记亲自领着杨振华往教室走去。

教室里，孩子们刚放学，吵吵嚷嚷地往外跑。舒染正坐在讲台上的椅子上休息着。

“舒老师！”刘书记的声音在门口响起，“你看谁来了！”

舒染睁开眼，看到刘书记身后的杨振华，有些意外，连忙站直身体，“杨干事？您怎么来了？”

杨振华注意到了她略显疲惫的神色，但他没有点破，笑着走进来：“舒老师，又来打扰你了。团里对咱们连的扫盲工作很感兴趣，派我再来学习学习，特别是教材编写方面，看看进展如何，有没有什么需要团里支持的。”

舒染听到“教材”两个字，下意识地看向讲台上那本厚厚的、用各种纸张钉在一起的编写本，心里一阵发虚。那里面充满了涂改、标注和临时贴上去的纸条，离“成型的经验”还差得远。

“杨干事，您太客气了。我们就是自己瞎琢磨，土办法，不成系统。”舒染谦虚道，走过去拿起那本编写本，“才刚刚搭了个架子，乱七八糟的，怕您看了笑话。”

杨振华接过本子，入手是沉甸甸的分量。他翻开，映入眼帘的是各式各样的纸张和密密麻麻的，不同笔迹的字迹图画。

有舒染娟秀整齐的钢笔字，有王大姐歪扭但努力的大字，有李秀兰工整的誊抄，有许君君稚拙的简笔画，甚至还有孩子们画的配图和一些显然是牧民提供的词汇注释。

他一页页仔细地看着，看那些分类：“称呼与姓名”、“数字与账目”、“农具与作物”、“卫生与健康”、“牧区用语”、“政策语录”……看那些用最直白语言写的解释，看那些充满生活气息的例句和顺口溜。

他看了很久，教室里很安静，只有纸张翻动的声音。

最后，他抬起头，镜片后的眼睛里闪烁着由衷的赞赏：“舒老师，这绝不是瞎琢磨。这非常了不起！”

他的语气很肯定：“你们做的，正是我们现在最需要的东西——真正从群众中来、到群众中去的教材！这比那些闭门造车编出来的东西，价值大得多！”

舒染没想到能得到这么高的评价，一时有些愣怔：“杨干事，您过奖了……就是，就是大家觉得需要什么，就学什么，记下来而已。”

“这才是最宝贵的！”杨振华合上本子，神情严肃起来，“舒老师，我知道你任务重，时间紧。这次我来，除了调研，也是想看看能不能实际帮上点忙。你看这样行不行，你需要整理、誊写、或者是需要查找什么资料，我可以帮忙。团部宣传科的资料室，虽然书不多，但也许能找到一些对你有用的东西。”

这无疑是雪中送炭。舒染心里一暖，刚要说话，一阵天旋地转的感觉袭来，她下意识地扶住了讲台边缘。

“舒老师？”杨振华立刻注意到了她的不适，上前一步，语气带着关切，“你没事吧？脸色很不好看。”

刘书记也吓了一跳：“舒老师，你是不是累病了？我就说嘛！不能这么硬扛！快坐下歇歇！”

“没事，可能就是有点累，歇会儿就好。”舒染揉了揉太阳穴。

这时，教室门口传来一个声音：“刘书记，马连长让你去渠上一趟，那边有点事。”

舒染抬头，看见陈远疆不知何时站在门口，眼神看不出情绪。

“哎哟，好好，我这就去！”刘书记连忙应声，又对舒染说，“舒老师，你赶紧回去休息！今天扫盲班停一晚！这是命令！”说完又对杨振华歉意地点点头，匆匆走了。

杨振华对陈远疆礼貌地点点头：“陈干事。”

陈远疆也点了下头，然后看向舒染，语气平淡却不容置疑：“舒老师，身体不舒服就回去休息。教材的事，不急在这一天。”

他的目光掠过杨振华。

舒染确实感到一阵阵乏力，便不再坚持：“好，那我先回去歇会儿。杨干事，抱歉……”

“身体要紧。”杨振华理解地点头，“材料我先看看，有什么想法明天再跟你交流。你需要什么帮助，随时告诉我。”

舒染点点头，收拾了一下东西朝外走去。

陈远疆看向杨振华，“杨干事，住宿安排好了吗？”

“刘书记已经安排了，谢谢陈干事关心。”