被激将了。

但效果很好，心里面的担心忽然就没了。

当然，也可能是因为认为吴岸能够心安理得吃软饭，所以她也心安理得了的缘故吧。

李雨花噗嗤的笑了起来。

“嘿这吴岸，居然也会安慰人了。”

她自言自语着。

这时候，吴岸也发回来消息。

吴岸：「那，大小姐你就加油咯。」

吴岸：「无论结果如何，我都不会有怨言。」

吴岸：「[摸猫猫头表情]」

李雨花嘴角勾起了温柔的笑容。

也不知道吴岸说的“都不会有怨言”是不是真话，但至少，吴岸那家伙让她没那么担忧了。

又看了看那个「摸猫猫头」的表情。

忽然有些羡慕。

如果这时候有人摸摸她的脑袋……

那，应该会很治愈吧？

“……”

#75因为有约定，所以要努力做到

高三年级是没有寒假的，期末考试结束之后，等待着大家的就是寒假强化培训。

但是只要想考上好学校的同学，都不会有怨言。

感受到了与吴岸的差距的李雨花，最近就要更加认真的加强学习了。

事实上之前她就已经很认真，但是她觉得还不够。

如果按照计划的循序渐进的推进，谁知道会不会出意外？自己赶快追上吴岸的水平，才会让自己感到安心。

……

最近一段时间，彭玉林发现李雨花的求指导侧的问题越来越多了。

几乎每到下课，都能收到她发来的消息。

消息都是询问题目解题的方法，她把题目和她解题的过程拍摄下来，发给了彭玉林，等待他提供思路。

一开始彭玉林觉得还好——好学生嘛，不懂就问。

但才过了一天，就感觉有些不对劲了。

李雨花怎么每个课间都能给他发问题？

她其他的科目都不学习的吗？

作为老师，他当然会给李雨花这样的好学生回答问题，但总是被问题轰炸，他也吃不消。

才两天时间就扛不住了，悻悻的把她和吴岸给叫到了办公室，语重心长的对她说：

“李雨花啊，我知道你有很多疑问，但是呢，我的能力有限，不能及时的给你回答问题，会影响你的学习。”他努力保持教师的威严。

然后看向“那个吴岸”，疯狂示意眼神：“有不懂的，你问问吴岸就好了。还有些其他的同学你可以问问，你看最近学校有开了读书室，课间可以去使用的嘛。”

就见吴岸和李雨花对视了一眼。

他们就知道彭玉林迟早会吃不消。

但是，还是得要拜托他的帮忙的，就算老彭不回答也没关系，该问的还是要问。

所以，李雨花就点点头：“好的我知道了！”

“我也会找吴岸来解决问题的，但有些问题，还是要拜托彭老师了！”

彭玉林：“？？”

他感觉自己好像说了也白说。

总之回去之后，李雨花就继续认真投入的刷数学题，遇到了不懂的，发给吴岸一份，也发送彭玉林一份。

其实，吴岸身为自己的时候，相当乐意帮李雨花研究数学题。

数学的题目他解出来了，教给李雨花，李雨花学会了，那么吴岸他高考的数学分数，就能得到增长。

教李雨花，便就是在教自己。区别是知识不直转化为分数，有经过李雨花的一层“学习”的养成过程。

一段时间后觉得这样挺好，反正身为自己的时候，理综和英语的学习就像是陷入到了泥潭里，怎么也学不进去。

那，还不如和李雨花聊一聊数学。

这样甚至感觉自己的数学还能有些进步。

……