“来啊。”吴岸其实有点不想的，但考虑到如果不答应韦园园吧，她好像又要哭，干脆就答应了。

“哼，哼！”她轻哼两下，好像是在表达自己厉害的样子，然后从吴岸身边走过，回去了。

吴岸目送她走在前面，随后才跟上。

不得不说，韦园园这个坏女人还真有点奇怪。

之前还一副不开心的样子，今天怎么就得意了。

怪。

……

下一节是生物课，身穿OL教师装的罗姐姐用标准的播音腔讲着课，她算是长虹一高里很漂亮的女老师了，以至于上课的时候，有一些男生也不知道是在听课还是在看人。

当然，也有像吴岸这样课都懒得听的家伙。

因为生物要背的东西比较多，除了一些遗传计算的题目，剩下的可以全靠记忆。

这节课很顺利的过去。

下面两节课，就是彭玉林的课。

#70这女娃有前途

彭玉林坐在办公室里，戴着看电脑用的眼镜，微眯着眼，打开了成绩查询的系统，有些缓慢的在里面输入了一个名字。

「李雨花」

回车，系统就把她最近考试的成绩展现了出来。

所在的二年级八班，平行班，没有资格和精英班那样进行高考冲刺模式的教学，所以成绩都还是普通的百分制——那是高中统考才用的分数制。

李雨花的成绩一直都很稳定。

排名在班级20名左右，中等偏上。在整个年级只参与统考的班级里，成绩大约是200多名，也是中等偏上一些。

如果再加上精英班的成绩，那她在年级的排名就是中等水平。

她的其他科目成绩彭玉林就懒得看了，就看她的数学成绩。

近来几次月考的成绩都是七十分左右（满分100分），这样的成绩在长虹一高不算好也不算差，也是很普通的水平。

但如果要和高考的150分卷子对比，她这样的水平，可能只能拿60分左右了。

就这样一个成绩普通，除了在人际关系之上，其他一点都不拔尖的女生，最近吸引了彭玉林的注意。

这段时间她突然开始好好学习了，有好几次上课她都在埋头写习题，虽然不一定是她数学的习题。

但这至少是个好的开头。

彭玉林还记得她课间钻研过的一个题目，那个题目是数学能拿130分水平的尖子生才能做出的题，她虽然写到了歧途里，但最后还是做出来了。

有这样的能力的女生，平时的成绩不应该才是统考评分的70分出头。

当然，出现那类状况也不是不可能。

彭玉林见过很多类似的情况。

有很多大脑十分灵光的孩子，之前成绩不是很好，是因为不爱学习、懒得学习。一旦他们想要提高成绩，愿意认真学习了，爆发出来的力量是很可怕的。

那类孩子不需要太多的习题积累，就能通过基本的知识和少量的做题规律，举一反三，去解答更难的题目。

在写某些题目的时候会有奇效。

当然，也会因为基础缺乏，而在写某些题目的时候翻车。

彭玉林判断李雨花就是这类孩子。

之所以忽然关注她，是因为之前两节课的课间，她来向他询问问题了。

——这在八班是比较少见的。

她问的问题其实并不难，甚至是基础的，对于高考的学生来说必须要掌握的部分。但既然愿意问，那就是好事啊！

而且她在提问题的时候，确实进行了举一反三，拿出了一个附加思考题来向彭玉林提题，并且在他简单的引导下，解了出来。

把那个题目解出来了，统考就能拿满分了。

这样一来，高考拿个八九十分也不成问题，比起她成绩表里的成绩，可以说是进步得很多。

彭玉林平时讲题是按照班级平均分统考90分设置的，要以满分为标准来教学就不现实了，那对于平行班的学生来说很难。

如果李雨花的水平够高，那就意味着他在八班讲的课不适合李雨花听。

那她上课写其他作业可以原谅。

要知道，长虹一高这所学校不是重点高中，只能算是示范性的高中。高考一本率也就是20%左右，和重点高中那类80%一本的水平比不得。

而相对应的，这所学校里的本科律指标，只需要60%。

所以，摸清楚每个学生的水平很重要。而作为三年的绩效考核，彭玉林也要为了自己的教绩努力。

快到高三了，到时候会文理分科，学校会根据年级排名来分班，彭玉林寻思着能不能把李雨花弄到好一点的班级里去。

他要扶持李雨花的办法，那就是给她开点小灶。

给对应的学生一点单独的辅导。