许大校听后，点头表示同意。

一周后，一切准备工作就绪，实验正式启动。

两名飞行员分别驾驶直升机，升至预定高度，并开始顺风飞行。

两架直升机逐渐靠近，其中一架使用雷电发生器向另一架发射闪电。

随即，两架直升机之间出现了一道耀眼的电弧。

这道电弧如同风中飘舞的轻纱，又似在压抑的阴影中划过的痕迹。

随着直升机的飞行，那条近百米长的电弧也在空中舞动。

就在这时，地面上的观察者通过望远镜突然发出惊呼。

原来，电弧在“接收电弧的直升机”旁发生了分叉，分出的分支扫到了机尾。

机尾的小螺旋桨处瞬间冒出火光，随后火光消失，取而代之的是一缕白烟。

直升机因此失去升力，开始摇晃着下坠。

许大校在无线电中急切地呼喊：“跳伞！”

然而，飞行员并未立即跳伞，许大校再次催促：“快跳伞！”

尽管飞行员仍在努力挽救，

直升机在下坠一段后，速度减缓，短暂悬停，

随后再次下坠。这一过程反复发生，直到直升机飞行高度已低于跳伞的安全高度。

在这种危急情况下，众人只能祈祷直升机能够安全着陆。

直升机缓缓消失在陈博士他们的视野中，隐入树丛后。

他们迅速驱车前往坠落点。

幸运的是，直升机机体和飞行员均无大碍。

飞行员仅有一条胳膊受伤，流着血。

许大校愤怒地质问：“为什么不跳伞？”

飞行员坚定地回答：“何时跳伞，我有自已的判断。”

…………

这一回答赢得了在场观众的掌声和敬佩。

“这就是飞行员的职责所在！”

“确保飞机的安全，是飞行员的首要任务！”

“即使在绝境中，也绝不轻易放弃飞机！只要有一线希望，就要全力以赴！”

…………

在返回基地的途中，陈博士忍不住向林云提问：“作为此次试验的总指挥，你为何没有下达跳伞的命令？”

林云淡然回应：“我认为飞行员有很大机会挽救那架直升机。”

陈博士追问：“但如果无法挽救呢？”

林云答道：“那么试验将不得不暂停，甚至整个项目可能被终止。”

陈博士感到一阵不适，他认为林云过于冷酷无情。

然而，林云依旧平静地解释：“军队有其独特的行动规范，与普通情况下的决策逻辑有所不同。”

…………

观众们感到一阵意外。

:“啊？总指挥居然是林云？”

“如果林云命令跳伞，飞行员很可能会执行吧？”

“林云的确显得有些无情、冷酷......”

“但她也非常信任飞行员的判断，如果飞行员认为无法挽救飞机，自然会选择跳伞。”

“如果飞行员无法挽救直升机，这个实验至少会暂停很长时间...”

“但林云并没有急忙让飞行员跳伞，这充分显示了她的冷静！”

“林云这个角色的深度，更加凸显了！”

…………

当晚，陈博士他们在基地举行了会议。

会议上，许大校的立场非常坚定：“在制定出有效的安全措施之前，实验必须停止。”