第二天，叶智勇率领县教育局团队走访全县各学校，深入了解学校现状，认真倾听学校所面临的困难与问题。

他特别关注教师们反映的缺乏办公室和公共住房的问题，并着力解决这些问题。这次调研就是给教师们吃定心丸来了，将展现县里解决问题的决心。

同时，也让教师们看到了县里的积极改变，表明县里开始重视教育工作。

叶智勇调研发现，许多学校都存在小小的办公室十几个老师挤在一起的现象，甚至都没有落脚的地方。

而旁边的办公室竟然被当做住房居住，很多还不是学校的人。此外，还有一些人侵占公共休息区，将其当作自已的住房。总之，学校看起来并不像一个学校，更像是一个菜市场。

在与校长和老师们交流中，叶智勇了解到，这种情况在各个学校普遍存在，情况相当复杂。涉及的人员包括退休的老师、长期患病的老师、父母是老师但不在了，子女还占着不走，甚至还有某些领导干部家的亲属！

公寓和住房紧缺是导致这种问题的主要原因。叶智勇还了解到，导致紧缺的原因是很多老师分到了新房后，旧房并未退还，而是被租出去了！

学校想收回房子跟要他们命一样，他们这些人组成利益团体同流合污，共同进退，学校实在是没办法解决。如果能把公寓或住房收回来，办公室的问题也就好解决了。

叶智勇向各校校长表示，县里的联合工作组将很快进驻学校，对违法乱纪行为将坚决打击。学校需配合工作，限期要求他们搬离，对于拒不执行者，将由工作组联合执法。各校需每日汇总情况至教育局，再由教育局向我汇报进展。

对于收回的公寓和住房，学校在采取任何分房形式之前，必须召开会议与老师们进行讨论并做出决定。原则上，决策应遵循少数服从多数的原则。

无论采取何种分房措施，都应提前公示，确保公平、公正和公开。这样可以避免引起老师们的不满，减少新问题的出现，从而防止引发新的群体事件。

如果哪个学校因分房问题而出现新的问题，该校校长就引咎辞职吧，别让我亲自动手把你撸下来！

在返回的途中，叶智勇向教育局局长马国平下达了指示：

“要求尽快统计出全县教师的缺口。我希望能在年底前确定教师招考的方案，最好能在年前发布通知，开考时间暂定在明年开春吧。

为了更好安抚代课老师，招考政策应对他们有所倾斜。此外，还应研究长期代课老师能直接转正的方案，完成后一起汇报给我，我要看看方案的可行性。”